丹麦也有鸡娃吗在丹麦长大上学是一种什么样的体验

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孩子的上学问题，一直是家长心中的老大难——我的孩子该上什么学校？学校都教什么课程？我的孩子会喜欢学校的环境吗？丹麦也有“鸡娃”吗？等等问题一直萦绕在家长们，尤其是新任家长们的心头。

今天，小编带大家来看看丹麦的教育体系，以及听听一位美国妈妈，是如何评价丹麦社会如何影响孩子的成长的。

从日托到小学：社牛的孩子从这里诞生

当其他国家的家长们还在为带孩子而一筹莫展的时候，丹麦儿童早在9个月大就开始上公立的日托班了。

在3岁时，98%的丹麦儿童都已入读公立幼儿园。这些机构由受过幼儿教育培训的专业人员提供服务，教授字母和数字等基本文化知识，以及像“排队”和“帮助他人”等社会公共秩序守则。

孩子们一天的大部分时间都花在“自由玩耍”和户外活动上，以锻炼他们和其他孩子以及老师的社交能力，同时培养亲近大自然的习惯。

6岁时，丹麦的孩子开始接受正规教育。丹麦的教育不进行班级排名和正式考试；相反，孩子们通过分组进行团队协作，并被教导要勤于思考，勇于挑战既定的做事方法。教师允许被直呼其名。这一阶段的教学重点是培养解决问题的能力，而不是强化记忆。

所以当国内的家长在考虑给孩子报什么课外辅导班的时候，丹麦的家长可能连什么是辅导班都没见过。

所有的丹麦适龄学生在16 岁之前都可以免学费进入政府的公立学校（folkeskole）。不过也有些家长会选择私立学校，因为这些学校规模较小，或者提供特定的教育方法；也可能是出于宗教原因，因为丹麦居住着很多有着不同宗教信仰的居民。此外，也有付费的英语国际学校，以及法语和德语学校。所有学校都必须遵循国家政府对初等教育的基本要求。

选择中等教育：学术学校（academic）vs 技工学校（trade school）

小学即将结束时，丹麦会组织一场全国性测试，所有即将毕业的孩子们都要参加。测试结果会帮助他们选择未来的发展道路。

学术能力强的学生通常会选择接受中学教育，在那里他们可以专注于学习语言、科学、数学或类似的科目，为进入大学做准备。

看重实用技能的学生会选择进入技工学校，在那里他们可以接受如金属加工、电气技术或机械技术等高薪技能培训。也可以选择进入商学院，学习如会计、软件开发等知识。

高等教育：好好学习，“拿钱上学”

完成中等教育后，丹麦人可以从多种高等教育选择中进行选择，包括授予学士、硕士和博士学位的普通大学（standard university）、授予社会工作等实践学科学士学位的大学学院（university college），以及公共艺术（public arts）和建筑学院（architecture academy）。

丹麦现拥有八所大学、包括丹麦皇家美术学院（Royal Academy of Fine Arts）在内的九所艺术和表演机构，以及八所授予护理等领域专业学士学位的大学学院。对于一个只有570万人口的国家来说，这样的教育资源已经是非常丰富了。

丹麦的全日制学生有资格从政府获得一定额度的补贴（Statens Uddannelsestøtte），同时他们也可以在学习期间通过做其他工作以帮助支付费用。无论是作为带薪实习生还是学徒，学生在接受教育的过程中就开始担任未来的工作角色，这在丹麦是很常见的现象。

终身学习：生命不息，学习不止

丹麦还是一个追求终身学习的国家。

在25-64岁的年龄范围内，每三个丹麦成年人中就有一个正在参加某种继续教育课程。

许多丹麦工作场所为员工的额外培训付费，还有公共和私人课程提供者帮助培养业务和专业技能。丹麦的失业人员通常需要参加课程，为他们重返就业市场做好准备。这让丹麦成为在公共和私人领域内，在新资格和技能发展方面是投入最高的欧洲国家之一。

当然，并非所有的教育都是出于职业原因。丹麦的许多成年人参加烹饪、绘画、外语、音乐或舞蹈课程只是为了个人兴趣。许多这些课程都是公共资助的，并且只收取最低费用。

此外，成人教育在丹麦也非常普遍。自1844年以来，丹麦各地的“民间高中”（也有翻译为是“人民高中”，丹麦语为folkehøjskoler或højskoler）一直在帮助普通人发展成为公民所需的技能。如今，丹麦各地有70所民间高中，其中许多专攻电影、设计、体育、戏剧和政治等学科。这些学校是自愿入学，不需要成绩或考试。许多学校提供为期一周或更长时间的“住宿课程”，虽然并非免学费，但价格低廉，而且上课费用包括食宿费用。

一位美国母亲的心声：丹麦早期教育让孩子回归天性

Regan Quick-Severin是一位美国妈妈，她的丈夫有机会让她的两个儿子在丹麦的学前班就读，她用文字记录下了她和孩子们在丹麦发生的“奇遇”。
（以下内容仅代表她的个人观点。）

四月下旬的一个早晨，当她把他一岁的弟弟送到托儿所时，托儿所老师对她说：“今天计划去哥本哈根旅行。你的小儿子本来打算留在（托儿所）这里，但今天有很多人缺席，所以现在每个人都可以去。”

这时，老师突然转向了她身边的大儿子说：“我觉得你也应该去！”

然后，大儿子就跟老师和其他30个小朋友一起，登上了去哥本哈根的公交车（当然，出发前得到了这位妈妈的同意）。

虽然上车时大儿子哭着大喊要回家，但数年后当他回到美国，这段说走就走的旅行却成为了他在丹麦最美好、最独特的记忆。

此外，不论是阳光、雨、雪、风还是冰雹，Regan的儿子总是独自骑自行车上学（在美国，法律规定幼儿园到六年级之前，不许儿童骑自行车上学）。他还被允许自由爬树，并且和老师和小伙伴们一起走出教室、参观各种户外设施、学习如何生火，甚至学习如何使用刀具。

事实上，如果你在丹麦的任何一个小镇或大城市街上闲逛，你很可能会看到老师们牵着两排学龄前儿童步行前往公园、公共汽车站、图书馆、动物园，甚至可能是一家宠物店——可能是在为班级宠物购买更多的鱼食。

不需要签免责声明、不需要提供紧急联系人、不需要买保险、不需要报名费、甚至不需要让学生提前准备——这些在其他国家随时可能让学校惹上官司和麻烦的手续，在丹麦包容、互信和安全的社会氛围下，统统都是多余的。

“丹麦已经建立了整个社会和基础设施体系，作为我的孩子们体验自由、冒险、骑自行车、步行、爬山的安全网。”Regan如是说，“特别是因为与美国相比，丹麦的孩子在许多方面拥有自由可能更安全（许多的孩子在无人看管的情况下四处走动和玩耍）。”

最后Regan呼吁所有家长，“（家长们）必须齐心协力揭开其中一些保护层，这不仅是为了让孩子体验和冒险童年所有潜在的快乐和刺激，也是为了我们的孩子（不仅仅是他们好心的父母）能够学习如何衡量和管理他们遇到的风险，以及决定是否跨越他们愿意和不愿意面对的界限。”